近期,身边许多人在关注讲师这个职业,尤其是项目管理培训讲师。通过与行业朋友的沟通和交流,笔者认真分析了一下讲师这一群体,大致可以分为以下七类:
第一类,翻译类讲师
在西方知识涌入我国后,面对书本上的ABC,一些项目管理者傻了眼,不知道书里面讲些什么内容。国家外专局、出版署,聘用一些外语水平好的学生、学者、海归们,组成翻译小组,进行书籍文献翻译。这些翻译工作者,凭着对书籍文献内容的记忆,为购书者进行答疑。在这个答疑过程中,他们成为了讲师。
这类讲师,翻译的书籍比较多,适合于相应书籍认证考试培训的讲解,因为考试围绕书籍大纲内容,讲师对内容、知识点又比较熟悉。这样,讲师拥有较多学生,一些慕名的企业家会选择这类讲师做企业内培。当继续追问这些讲师更多的为什么时,他们会瞠目结舌、哑口无言,甚至会胡编瞎说,上演“皇帝的新装”。这类讲师,在讲台上非常风光,在台下缺乏项目管理经验。他们不能促使项目落地,不适合做企业内训讲师,更不适合做咨询专家。
第二类,考证类讲师
人们说证书是求职应聘的敲门砖,确实不假。之所以考证泛滥,就是因为企业重视证件,甚至成为从业的必备条件。国内的认证考试,再加上国外的认证考试,足可以用证书装饰一套别墅。通过考证后,一些人被认为是行业的大拿,挂牌介绍自己的考证经验,顺便成了讲师。
这类讲师,与翻译类讲师相似,适合于相应认证考试培训的讲解,因为考试内容他比较熟悉,也有考试的经验。这类讲师,同样知识面相对窄,也缺乏授课经验,更没有相应的著作,所以不被内训企业所看好。
第三类,师专类讲师
国内许多师专类院校,每年都毕业大批的讲师。面对就业的压力,他们参加了一些TTT培训,凭着自己讲台上的经验,以及TTT老师的PPT课件,成为了“名副其实”的讲师。
这类老师,现场控制力强,语言激扬,颇有煽动性和感染力,课堂气氛比较活跃。可是,学员学不到真才实学,培训后又还给了老师。这类讲师,缺乏实际项目管理经验,更不能将知识和理论有机结合,也有人称之为“PPT专家”。
第四类,科研类讲师
我们都知道,学校开设项目管理专业,这些项目管理类老师就属于科研类讲师。这类老师喜欢钻研知识,分析项目管理名家理论,集众家之长于一身。他们有自己的著作,更有多年的讲授经验,适合企业内训宏观方面讲解。所以,许多讲师去学校挂职,结果鱼目混杂、真假难辩。
第五类,实践类讲师
实践类讲师,多年从事项目管理工作,具有资深的项目管理经验和应急处理能力,并且有系统的管理方案。但是,这类讲师上台腼腆,不善于把控现场气氛。有时候自己讲自己的,有时候呆在台上犯傻,不顾及学员的情绪,台上台下缺少互动。
这类讲师,属于茶壶里煮饺子——有货倒不出。如果经过长时间的锻炼,再加上一些理论学习,一定会成为出色的咨询讲师。
第六类,三缺一讲师
前面,我们提到了理论知识、实践经验、现场控制能力,当缺乏任何一项技能时,就不能做到尽善尽美。比如缺乏理论知识,那么讲师的内容会显得凌乱,如果缺乏实践经验,培训工作不能落地,如果缺乏现场控制能力,那么培训效果就会受到影响。
目前,最多的是三缺一讲师,凭借自己两方面的技能,在培训过程中弥补另外一面的缺陷。
第七类,综合类讲师
综合类讲师,就是既有理论知识,又有实践经验,还具备现场控制技巧。这类讲师是大家追求的目标,也是最为罕见的讲师,更是企业、社会需要的讲师。
以上,介绍了七类讲师,不知道你属于哪一类?
让培训指引您的思维,创造更多的机会,产出更丰盛的硕果!
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